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发布时间:2018-09-27   作者:左汶骏    点击:120

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“大学教育的目的应该是开启心智,让学生获得解决问题的能力。”格兰特说,当然,随着社会需求的变化,在伦敦大学学院也会改变一些课程,但通常采取改变课程结构,或与其他课程合并等渐进方式,不会轻易取消某课程,也不会轻易增加新专业,特别是在本科阶段。有时候,会在研究生阶段,通过设立研究所等研究机构来研究一些新兴领域及学科,比如这几年就设立了能源、环境保护、欧盟事物等研究机构。

刘国正是2005年9月进入上海交大安泰经管学院国际经济与贸易专业,编入F0512012班,而这次与他一同退学的还有同班的鞠莲华、詹健、林菱和汪海涛。

据水利部报告,截至21日12时,四川的9个县市已发现33处堰塞湖。其中,凤鸣桥、汶川、东河口3处已基本除险。

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长期以来,因一些地方和学校对高考成绩的过度宣传,在社会上造成了一些不良影响,一方面导致校际之间产生不正当生源竞争,同时也给学生和家长带来了精神和物质上的负担,不利于推进素质教育改革。

在政治科高考复习备考中,要准确地把握教材中的基础知识,以主干知识为重点,全面复习基础知识。对一些主干知识,如政治学中的国家、国体、政体、民主、政党、政党制度、民族、宗教、国际组织等概念常常被弄混淆,需要用比较的方法,弄清概念之间的相同点和不同点,也可以通过画表格等方法列出知识的区别和联系。对于政治学科的试题可按内容和形式(题型)分类,如经济学、哲学、政治学试题,选择题、非选择题;可按思维形式分类,如归纳类、演绎类、分析综合类;可按训练层次分类,如单项训练题、综合训练题、模拟训练题等。这样的分类使不同种类的试题特点凸显出来,有利于学生总结和把握,在做不同类型的题时,找到此类型题的解题规律和方法,摸清解题思路和步骤,弄清自己在哪些方面存在着弱点并加以克服,特别是把重点放在提高审题能力上,根据题意,具体问题具体分析,答案要与题目、答题要求丝丝入扣。

本报讯1月29日,江苏省委组织部、省委宣传部、省委教育工委在南京联合召开第十九次全省高等学校党的建设工作会议。省委常委、宣传部部长杨新力出席会议并讲话。

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5月16日傍晚,两辆大客车驶进成都医学院。早已自发列队等候在道路两边的大学生中,顿时响起热烈的掌声,并伴随着深情招呼:“欢迎回家!”

  校本学习与培训,是教师专业成长的重要途径。经过几年的实践和探索,我们深深体会到,抓好如下“三个着力点”,是提高校本培训效果的关键。  抓好宏观规划,引领教师专业成长  校本培训如何进行,要达到一个什么样的目标,这些都要事先做好规划,做起来才能有的放矢,减少盲目性。有些人总认为校本培训太大、太空,无从下手,其原因就是没有结合教学实际,作好宏观规划。我们在实际工作中,首先对每位教师的原有水平进行了分析和诊断,制定了《办好教师成长的第二大学,推动教师的可持续发展》的校本培训三年规划和《教师系列达标实施方案》,制定了详细的目标、方法、步骤和培训内容。为促进教师在读书中成长,制定了《教师读书三年规划》,确立了读书目标,规定了读书内容,提出了读书要求,明确了考查办法。教师个人根据学校的规划和方案,制定了《个人三年发展计划》、《个人学期计划》、《个人读书三年计划》。  用好评价杠杆,促进教师的专业成长  校本培训能否取得好的效果,有一个完善的评价体系很重要,教师在现阶段如何发展,向什么方向发展,可通过评价措施来引导。根据新课改精神,我校对于教师的工作,实行多元评价的方式,即个人自评,备课组互评,年级月查,总教导处随机抽查,期中期末普查相结合的过程动态评价方式。特别是教师的自评,在评价的功能上实现了个人的自我调节、自我反思、自我改过,促进了教师的可持续发展。在评价方式上,突出课堂主阵地,通过对教师创新课堂评价的结果来实施对教师的评价;根据“教师职业道德规范”注重对教师日常行为的评价。以家长和社会各界为评价主体的评价主要方式是定期向家长发放征求意见信,通过他们的意见反馈,定性分析,按评价的比重,记录在教师档案里。  按照集体运作,分散组织,协作学习,共同提高的思路,我们将校本学习与培训纳入了教学常规管理的工作中。学校制定了校本学习与培训的评价细则,明确规定了各自的把关项目。所有教师的各种学习与培训内容,最终都纳入所属级部考核之中。在督促检查功能上:教导处、级部、中心教研组、备课组,都有督查、评价、考察的责任。在学习培训上,教科室统领安排,各级部、学科组分头实施,教师自主学习与训练。在效果检查上,学校重点抓理论学习与导向,开展理论测试,论文评选,学识考试。备课组和中心教研组则以开展评选优质课,教学比武,汇报课展评等活动来考察。基本功项目则通过基本功竞赛,课件制作比赛等活动来检验。  抓好读书活动,夯实教师专业成长的根基  曾有人这样说过,教师的定律,一言以蔽之,就是一旦你今日停止成长,明日你就将停止教学,学习贵在持之以恒,坚持不懈。因此,抓好教师的读书活动,才能夯实教师专业成长的根基。我校结合实际开展了教师读书活动,制定了《教师读书三年规划》,提出了“读书促成长,校园满书香”的口号,要求教师应在全面学习、提高整体文化素养的基础上,一是阅读教育名著,让名家引领教师的教育实践,转变思想观念、思维模式,进行教育创新;二是阅读文学经典书籍,以提高教师的人文素养和文化素养,夯实教师的文化功底。为创建学习条件,学校鼓励教师征订教育报刊,并报销相关费用,还购买了教育理论和文学名著,充实了学校图书室。学校针对教师手头资料少的现实,开展了推荐好文章、好书籍活动,实现了资源共享,推动了书籍流动,并给教师每人建立了一个“学习资料剪贴本”,剪贴自己认为需要保存的资料。学校还定期举行读书比赛、征文比赛、演讲比赛等活动,调动激发了教师学习的兴趣,在全校营造了一股浓浓的学习氛围。通过读书,老师们的眼界开阔了,内涵更丰富了,专业成长也越来越快了。  《中国教育报》2006年7月11日第7版

在2月25日的复旦大学自主招生面试前,校招办负责人向考生宣讲,“高考,把18年的学习浓缩成一个三位数的分数;而自主招生的面试,希望你们更多地展示18年的人生收获和感悟。”5位教授考官,每人15分钟面谈,在75分钟的时间里,为考生18年人生积累铺开了一张怎样的试卷?

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《七个怎么看》这本书的魅力还在于它不仅提出和阐释了7个“怎么看”的问题,而且更详细回答了7个“怎么办”的问题。深读这本书,我们发现这7个“怎么看”中,每一个都包含了“怎么办”的内容,而且重点讲的是应该“怎么办”。现在老百姓把“上学贵、看病难、房价高”,称为压在现代人身上的新的三座大山。“冰冻三尺,非一日之寒”,这些问题早就存在了,如果持续下去,我们的群众会难以认同,社会也难以承受,发展更难以持续。因此针对这些难点问题,在书中都给出了恰当可行的解决方法,有些办法已经付诸实践。比如说教育问题,回顾这几年,随着免费义务教育等一系列政策的实施,农民的笑脸明显多了起来。怎样做到教育公平,解决农民工子女上学难的问题和困难家庭的学生上学难问题,书中都给了切实可行的解答。这些年来国家一直在致力于解决这7个现实问题。西部大开发、中部崛起、振兴东北老工业基地、建设大西南、发展大新疆等一系列发展战略正在紧锣密鼓地实施当中,这些充分表明了我们政府以民生为重的执政理念,为政之要首在利民,为治之道利在安民。

靠短信拉选票攒“人气”,是近年来社会上选秀中兴起的新花样。不幸的是,社会上的种种娱乐选秀、评奖等玩法,如今竟频频出现在小学生的生活中。

根据教育部公布的数据,全国共有128.2万人报名参加2007年硕士研究生统一考试,比2006年增加了7000人。回首往年,2001年全国考研报名人数只有46万,2005年达到117万,5年之内翻了一番多。从2001年到2006年,年均增长率高达22。于是,有人得出这样的结论:2007年研究生考试降温,研究生考试处于转折点。

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今年高考录取期间,由于传统填报志愿规则的固有弊病,复旦大学遭遇了前所未有的小年,引得一些人士热议:到底什么样的填报规则才是最好的呢?根据笔者多年的研究,我认为,在现行体制下,最好的填报规则就是网上填志愿,信息全公开。


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