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发布时间:2018-10-11   作者:左移湘    点击:2163

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在贫困的宁夏固原,固原一中师生通过中国教育发展基金会,捐赠了平时省吃俭用的6万元。而与此同时,内蒙古伊泰集团有限公司向中国红十字会总会捐款2000万元人民币,成为目前为止,中国红十字会总会接收到的最大一笔企业捐赠。

上述描绘只是一瞥,汪洋大海般的散文世界,岂可简单言之?上世纪八十年代以来几次的散文热,给了读者精神的洗礼。中国是散文大国,载道派与言志派文章已经成为一种传统。我们的文学史在经历了几度低潮后,开始寻找到自己的路径。汪曾祺说,小说、戏剧可以现代化,但不知散文如何现代化。这是对的。人类的情感有时是在一种特殊境遇下的一种喷吐,中国人在跌宕起伏里发现失去了本我,而宁静里的思考,给我们更多的是本原的闪光。散文乃精神的独语,自然也是心性的外化。在嘈杂声四起的时候,沉潜于思想之海的文字,像珍珠般含着无限的精华。而这些精华的存在,才使我们的世界变得有趣起来。(孙郁)

可我也犯愁起来了:快毕业了,书归何处呢?家中恐早是“小篮派上用场”了,该找个合适的地方,给这些人类智慧的精品安个家。想来想去,我找到了一个好地方,那是许多人都忽略的地方——肚皮。(作者单位:安徽省教育厅干训指导中心)

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这些改革试验,有的成功了,有的失败了,有的还在成败未知之数。有的我们至今享受着成果,有的已经消逝在历史的烟云中。但无论如何,曾经踏出的每一步,都会有印记,都有它的价值。它们见证,中国的高考改革,一直在努力向前走着。

6.坚持崇尚实干与创新发展相结合的原则,强调解放思想,鼓励开拓创新,建设适应高等教育科学发展的进取型领导干部队伍。崇尚实干和创新发展是高等教育发展对干部素质的必然要求。高等教育面临难得的发展机遇,高等学校需要大批思想解放、勇于创新、真抓实干的领导干部。在广大领导干部中,要强调树立“发展是硬道理,是第一要务”的发展意识、“丢掉一次机遇,就会落后一个时代”的机遇意识、“以特色而立足,以特色创一流”的特色意识。大力倡导“全面、协调、可持续”的发展观、“慢进则衰,不进则亡”的危机观、“勇于开拓,敢为人先”的创新观、“心系群众,服务人民”的群众观。坚持“好”字优先,“好”中“快”进,牢记发展是硬道理,懂得“硬”发展没道理,从又快又好发展向又好又快发展转变,从做大做强向做强做大转变。在工作中,重点支持那些善于锐意进取、创新发展的干部,鼓励那些作风扎实、埋头苦干的干部,鞭策那些得过且过、因循守旧的干部,教育那些投机钻营、跟风使舵的干部,处理那些贪污腐败、作风不正的干部。

  ■教育时评征稿信箱:zhenggao@edumail.com.cn

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[镜头一]“学校放假了,图书馆没开门”

小说的主题是“成长”,而且主线就是一个男孩在苦难中成长的历史。小说的主人公叫帕洛,他是居住在智利南部偏僻之地的波洛瓦多一家的男孩。一天,在塔尔卡瓦诺、特木科和纳塔莱斯港抢劫过老人、诈骗过年轻人也杀过人的恶棍安吉尔逃窜到了这里,杀了帕洛的父母亲,占领了帕洛的家,并让帕洛和他一起生活。于是,小小的帕洛和沾满父母亲鲜血的仇人很奇怪地一起居住,并逐渐地融洽起来,形成了类似父子的亲密关系。后来,一位名叫路易塞昆达的年轻人因为想逃避生活来到了这里,他的到来打破了这里的宁静,使帕洛的心活跃起来。路易给他读诗,教他念字,使帕洛那粗糙而纯洁的心灵冲破了野蛮的黑暗,开始了对美好的渴望。路易的诗,也冲洗着安吉尔的灵魂,让他肮脏的心得到了文明的洗礼。再后来,因为他们养的山羊越来越老,物质基础难以支撑三人的生活,于是,他们决定一直往南走,到达了蓬塔阿雷纳斯这座城市。本来他们计划取了路易存在银行里的钱,要买10只羊和一头奶牛的,但在旅馆里,路易遇上了旅馆老板善于绘画的女儿德丽娅,这使整个计划发生了变化。路易和德丽娅陷入了爱情,而且他们也发现了安吉尔原来是一个被通缉的凶手,于是路易取了存在银行里的钱,和德丽娅私奔。安吉尔和帕洛不得不带着失望返回原来的家。在回家的路上,他们遇到了老伐木工里卡尔,并在那里感受了天伦之乐和人间真情。但弃恶从善的安吉尔最终被警察抓住,帕洛最后一个人回到家。这时候,帕洛也长大了。小说里,安吉尔、帕洛和路易,两个男人和一个男孩,构成了一个复杂而微妙的关系网络,但小说的中心就是帕洛,所有的叙述都紧紧围绕着他的成长,尤其是他的精神成长。

新华网长沙7月11日电(记者苏晓洲 王建华)第五届两岸经贸文化论坛开幕后,与会的两岸教育界知名人士和学者在随后举行的拓展两岸教育交流与合作专题研讨会上一致认为,扩大以学历互认、相互开放招生等为核心内容的教育交流与合作,将在两岸形成互利互惠的双赢局面。  吉林大学校长展涛等人指出,大陆对与台湾开展教育交流与合作持积极鼓励的态度,1985年,大陆就放开台湾学生报考大陆高校。2006年,又宣布开放承认台湾学历。2007年,教育部有关负责人宣布欢迎台湾院校到大陆招生。2007年,大陆高校招收台湾学生2235名,在校的台湾学生达到6858人。两岸有400多所高校签署了交流协议,每年有2000至4000名台湾学生到大陆考大学,报考硕士、博士的台湾学生呈现持续增长的态势。  但另一方面,受复杂因素的影响,从1998年至2007年,台湾在对大陆开放教育交流与合作方面,却明显滞后,连早期颁布的《大陆地区学历检核及采认办法》也全面搁浅。厦门大学台湾研究院张宝蓉博士说,从2008年开始,台湾开始放松限制,但又采取“三限六不”政策:限制承认大陆高校数量、限制陆生来台数量、限制医师学历承认;大陆学生来台考试不加分、不提供奖学金、不许到校外打工或兼职、不能享受健康保险、不能报考专业证照、毕业后不能继续留在台湾就业。这个政策受到两岸许多人士的质疑。  两岸不少学者认为,产生上述现象的原因,既有政治因素,也有人为顾虑。台湾国政研究基金会教育文化组召集人李建兴认为,在全球化的时代,高等教育已经成为一个高度竞争的领域。教育的专业化、国际化、自由化已经成为成为无可避免的趋势。大陆和台湾只有强化和深化学术内涵,拓展学生的视野,才能在国际竞争中取得优势地位。李建兴认为,在海峡两岸深化和拓展教育交流与合作,对两岸学生而言,可以选择适才适所的学校就读,可以获得多元化的升学和进修管道。对学校而言,可以调节供需失调,促进学校发展。目前台湾各大高校,生源不足,招生困难;而大陆高校,供不应求,每年有数百万学子望高校之门兴叹,选择开放,适当调节,对两岸高校都有利。对企业而言,可以通过两岸教育交流和相互采认学历,扩大企业的选材范围,增强企业的“体质”,增加企业产学合作的机会,有利于新产品特别是高科技领域的创新和开发。对社会而言,则能提高两岸民众素质,解决民众因婚姻或就学伴随而至的升学与就业问题。此外,两岸学生往来就学,在学习中增进对彼此生活、制度和价值观的了解,有助于消除歧见,对两岸长久和平发展非常有利。  厦门大学台湾研究院张宝蓉博士通过研究还发现,台湾开放高校赴大陆招生,有利于解决台湾高等教育经费投入不足的问题。她说,近些年,台湾教育经费投入占GDP的比例,连年走低,已经从2001年的6.09%降至5.76%。2008年,受全球金融危机的影响,台湾高等教育公务预算经费维持在76.8亿元新台币的低位,2009年高等教育行政和督导预算经费只有11.73亿元新台币。如承认大陆学历、开放大陆招生,还可以在相当程度上减轻台湾高校的财务负担。

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  全国高职高专人才培养工作委员会副主任、昆山登云科技职业学院院长郑家泰:高职院校的课程改革要从教育思想观念的更新入手。课程改革必须要把握好两个跟踪,一是对实际工作、实际岗位的需求跟踪。通过跟踪弄清这个专业将来要做什么事情,精品课需要哪些东西,课程如何跟它衔接好。二是跟踪这门课在国际上的发展趋势、走向以及国际上对这门课所使用教材的研究等。在信息化时代,一个人所拥有的知识数量的重要性在减少,而获取知识的能力变得越来越重要。所以,高职院校要重新组织教学内容。第一步要剔除教学内容中那些明显陈旧的知识;第二,要重点学习那些有效的知识;第三,要强调以能力为主线,并以此贯穿于课程体系建设。能力的培养要围绕岗位的需要、考证的需要,即教学内容一定要从实际生产中间、实际过程中间去汲取。精品课程建设必须把握好“课程定位、教学内容、教学方法手段的应用、教师、教学条件、课程特色”等六大要素。

据举报者披露,育才中学的真正创办者是1997年时任东山中学校长刘某(现任湘乡市领导),利用东山中学这块牌子办初中,育才中学从征地到建楼房都是用的东山学校的资金。

此外,量子思维的参与性理念还包含了对学习者主体地位的认识和肯定。量子思维理论认为,每个学习者对教师所教内容的感知各具特性,学习者如果将所学的新知识和自己的经验相联结,学习的能量就会上升。由此可见,量子思维从某种角度为对话教育提供了哲学基础,量子思维所解释的对话教育把学习看作是一个完整的、充满能量的精神运动过程。

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此外,“要发现自己的潜能,充分发挥使之成为一种特长,从而看到自己独特的价值所在。”华科大大学生发展指导中心主任章劲元说,大学生不仅要看成绩,还要着眼于长远发展,有意识地培养自己的综合能力,增强自信心。


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