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发布时间:2018-10-11   作者:左汶骏    点击:767

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听不少老师说,现在特级教师的公开课没有时间限制已经是非常约定俗成的事了。本来还有点诧异,但听了一些公开课后,发现还真有这么回事。据说这样的情形,有的是事先自己要求的,主要理由是为了保证教学展示的完整性;有的是主请学校特许的,主要理由是好不容易才请来的特级教师,怎么能有时间限制呢?这似乎都是一些很说得过去的“官方”理由,不需要也没有人多加干涉。不过,静下心来细细琢磨,又觉得有点问题。就第一种情形而言,如果在保证教学展示完整性的借口下,无端地延伸规定的教学时间,甚至按照教学大纲要求普通教师两课时必须完成的教学任务,特级教师却可以“消费”两小时才能完成展示,是否“享用”了一种课堂教学时间分配上的“特权”?就第二种情形而言,可能的解释或者是对特级教师的尊重,或者是对他们的牵就,或者还有其他……只是不知这样解释的同时有否为广大现在还不是或者将来也不可能是特级教师的教师们着想?他们在每天的教育日常生活中,是不是不仅教学时间有所限制,更有除此之外的其他诸多限制?由此,在这种教学时间特权享用的背后是否还携带了某种“身份”特权的享用?


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